多因素实验设计案例,2×2两因素混合设计案例

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ˋ０ˊ 这种情况就是典型的交叉设计。交叉设计可以很好地解决实验设计中实验对象数量有限，且不能保证每个研究对象的条件完全相同，从而对响应结果产生不同影响的情况。 交叉设计中主要采用多因素方差分析的SPSS操作实例：随机区组设计）为了研究注射不同剂量雌激素对大鼠子宫重量的影响，取4窝不同品系的大鼠，每窝3只。 随机分配到三组，接受不同剂量的雌激素注射，然后

˙＾˙ 因子B：教学方法，两个层次：传统方法、创新方法。因变量：对学生表现有2X2=4种实验处理。他们是具有2年传统教学方法软教学经验的教师，具有2年创新方法软教学经验的教师，具有6年创新方法软教学经验的教师。 教师多因素实验设计二因素、三因素实验设计案例问题研究方法提出结果与分析讨论结论幼儿期教师态度言语指导持续时间1,小班、中班、大班各360名受试者,分男女2,受试者年轻同质性检验

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多因素实验设计双因素&三因素实验设计案例三因素实验设计案例教师态度及引导方法对儿童坚持性影响的实验研究讨论结果与分析研究方法问题三因素因变量：年龄•1.多元三因素实验设计案例自变量年龄教师态度言语指导因变量时间儿童持久性儿童年龄教师态度言语指导持久性时间1.科目小班/中班/大班