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中小学课程的具体表现形式 |
中小学研学旅行课程指引电子版,小学部编版教材电子版
《中小学生游学课程指南》全面解读教育部中小学生游学政策规定,系统提炼全国中小学生游学教学实践经验,专注中小学生游学课程设计.可供各中小学参考使用。 要把游学纳入学校教育教学计划,结合本地实际,制定学校总体规划,确保有课时、有师资;要与综合实践活动课程相配合,促进游学与学校课程的有机结合;
第一章:中小学游学课程规划以《教育部等11部门关于推进中小学生游学的意见》教学基地第1号[20__])和《教育部印发中小学综合实践教育课程指导纲要》为依据普通学校——》第一部分:中小学游学基地(营)认定标准。 主要规定了科研资源审查、科研基地建设、设施设备供应、配套服务、安全保障、运行管理、评价反馈、考核评审等要求。 —
把游学作为育人的实践课程,组织专家制定了《重庆市中小学游学课程指南》,设计了《游故乡》、《揽胜祖国》、《读世界》游学课程体系。 四是供给侧改革理念。 市教委证实,目前,学者们就中小学游学课程的价值含义、实施困境与路径、课程实施模式、课程建设等问题进行了理论探讨,表明"游学"作为校外实践活动课程已受到学者们的青睐。 同意。 同时,有研究指出
广东省游学协会历时两年,倾力打造了具有广东特色的《中小学游学活动手册》(共4册),旨在为游学课程实施提供专业指导。该教材已于2020年12月月底出版,经广东省教育厅批准。今年基于地理核心素养的高中地理游学课程方案研究地理教育专业.doc,PAGEPAGE4基于地理核心素养的高中地理游学课程方案研究——以海南省昌流中学为例
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