四年级上册语文牛与鹅的教案,牛和鹅公开课课件教案

四年级上册语文牛与鹅的教案,牛和鹅公开课课件教案

4.改进措施如果我再重考，我会重点描述动作、表情等细节，引导学生在理解的基础上进行积累背诵。 四年级教师对《牛与鹅》第一册语文课的教学反思3以欣赏、讨论、学习的态度阅读《牛与鹅》，讲述了作者在放学回家的路上被鹅袭击，后来在金魁鹅叔叔的帮助下被赶走，从此改变了对鹅和牛的态度。 这篇文章很有故事性，语言生动，充满童趣。最后借助金奎叔叔的一句话来告诉大家。

1.作者一开始就指出了这样的认识：牛看人时，感觉人比牛大，所以牛害怕人；鹅看人时，感觉人比鹅小，所以鹅不害怕人。 那么作者是如何对待牛和鹅的呢？ 请反思四年级语文课程教学18《牛与鹅》1《牛与鹅》讲述了"我们"在回家的路上被鹅追赶，后来在金魁叔叔的帮助下赶走了鹅，然后是不怕鹅的故事。 借用金奎叔叔的话

四年级语文卷一《牛鹅》教学设计第一部分教学目标：1.认识"谓语、拳头"等10个生词，能写"摸、偶"等15个单词，能写"偶、调皮"等14个单词。 2.懂得从中学到什么1.展示牛和鹅的图片，引导学生说出牛和鹅的特征，介绍牛和鹅的相关信息。 简介：大家一定认识图中的两只动物吧？ 他们的名字是——牛和鹅（学生回答后将"牛"和"鹅"两个字写在黑板上）。 他们

ˋ＾ˊ *老师总结：这只鹅真凶猛，大人的鹅都不动，甚至比小孩子还厉害。它攻击的时候，往往是所向无敌的。 对于孩子"我"来说，这个庞然大物确实令人恐惧。 5、采用示范朗读、联合踩踏等形式。《牛与鹅》是本单元的第一课，课文比较长，是按照事物发展的顺序来写的。放学回家的路上，作者被鹅袭击了，心里又惊又怕。 阿塔洛斯，金奎叔叔帮"我"赶走了大雁，使"我"改变了对牛和鹅的看法。 本课

展示课件1：古诗《牛》和《鹅》2.老师问：诗人王安石眼中的牛，李应眼中的鹅，你眼中的它们是什么样子？ 默认：牛无私、勤劳、能干；鹅自由、无忧无虑。 3.教师揭晓题目：这是二、四年级上册语文《牛与鹅》课案一。教学目标：1.掌握5个生词，能正确读写"屁股、破碗、池塘、愤怒、捏、无缘无故"、手臂等词语。2.通过理解课文内容，理解课文所蕴含的原理。文本，并实现阅读