教育学代表人物,教育名人

教育学代表人物,教育名人

中国古代教育代表人物与著作概要-=中国古代教育=-孔子1.孔子教育思想记录-《论语》2."教与学无分别"-孔子3.非礼勿视，非礼勿言"言行不礼"-孔子4.博学文而礼以礼礼仪——孔子5．他的代表作《国民教育与民主教育》是最早以马克思主义为基础探讨教育问题的著作。4． 加里宁和马卡连科是马克思主义教育的代表。加里宁的代表作《论共产主义》

文化教育学是19世纪兴起于德国的一种教育理论。狄尔泰、斯普兰格、利特等人是文化教育学派的重要代表。 狄尔泰的基本观点：第一，人类的历史是文化的历史；第二，1.教育的主要代表人物：孔子、苏格拉底、柏拉图、昆体良、夸美纽斯·卢梭、赫尔巴特洛克·皮亚杰·杜威·布鲁纳·佩斯塔洛齐·杨扬·艾姆斯·艾姆斯·夸美纽斯(1592-1592-16)

╯△╰ 教育代表人物及著作概要.doc教育代表人物-中国古代教育-1.学校教育的形式存在于夏朝。 2.中国奴隶社会的教育内容（六艺书籍、数字）3.我国私塾的发展与百学思想的源泉。杜威是儿童中心论的代表人物；儿童体验中心的课程论；实用主义教育学的创始人，现代教育理论的特邀代表。提出了五步教学法教学过程五个阶段："困难、问题、假设、验证、结论"

∩ω∩ 教育发展史上各个时期的代表人物、著作及其主要观点一、萌芽阶段一、中国人物著作的主要观点教学评价——"学而后知其不足，教而后知其难。"世界上最早的专门文章（三）科学教育学之父、传统教育的代表人物赫尔巴特1．代表作：《普通教育学》——标志着教育学作为一门规范的、独立的科学的正式诞生2.教育思想：（1）伦理学与心理学

代表人物是斯金纳的新行为主义、操作性条件反射理论和"强化"理论（表扬、批评）。 正强化、负强化、消退。 桑代克的《教育心理学》是西方历史上第一本名为"教育心理学"的书。3、实用主义之父杜威是进步教育的代表，也是现代教育的代表，提出"边做边学"，强调实用主义，因而被誉为实用主义的创始人。 提出了新的第三中心"学生中心"，