探究力的合成规律,探究共点力合成规律实验

两个互成角度的力的合成规律 2023-12-06 20:25 609 墨鱼

两个互成角度的力的合成规律

探究力的合成规律,探究共点力合成规律实验

≥ω≤ 用两个成角度的力将橡皮筋穿过绳子拉长一定的长度到达O点。记录两个力的大小、方向和作用点，然后用一个力使橡皮筋拉长相同的长度。我们还到达O点并记录该力。当两个力合并时，画一个平行四边形，其中的有向线段代表两个力的相邻边。两个相邻边之间的对角线表示合力的大小和方向。这称为平行四边形规则。力的平行四边形法则是这样证明的：(1)双分力的大小

1.探索双力互成角度的合成规则。 2.用图解法检查图形是否为平行四边形。 2.设备准备：方形木板和抽屉滑轨。探索双力互成角度合成规则的实验。1.数据处理1.分力与合力之间的图形关系：进行F1、F2和Fin各组测量。如图所示，用虚线将拉力F的箭头端分别与F1、F2的箭头端连接起来，形成一个扁平的形状

1.探索彼此成角度的两种力的组合。 2、用图解法检查图形是否为平行四边形。 2.实验设备：方木板、白皮书、弹簧测力计（两个）、橡皮条、小环、绳索（两个）、探索双力互成斜角合成规律的PPT第二部分内容：独立预览探索新知识1.实验原理与方法一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果可以使同一条橡皮条固定在同一位置一端延伸到同一点O

＞ω＜ 8.在"探究共点力合成规律"的实验中，下列做法是正确的：()A.与其他橡皮筋相连的绳子必须等长。B.用两个弹簧秤停止拉动橡皮筋时，弹簧秤的拉力应相等。以便计算合力的大小C.用两个弹簧秤止拉实验3进行探索实验3探索双力互成角的合成规则。

教学设计探索双力互转的合成规律.docx,实验：探索双力互转的合成规律-教学设计教师：完颜丹丹教学对象：A10级教材：人民教育出版社高等力学实验3：探索双力互转的合成规律陈庆伟高中物理研究高中物理研究微信账号cqwgzwlyj功能介绍服务教学、帮助备考-专业高中物理、专注高考

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