教育技术三个定义之间的关系,教育技术概念的理解

教育技术三个定义之间的关系,教育技术概念的理解

＼　＿　／ 教育技术概念具有三个不可或缺的重要功能：创造、使用和管理。 这些功能既可以看作是不同人在不同时间进行的独立活动，也可以看作是教学发展过程中它们之间的联系：1.教育技术是广义的概念，包括教学过程中使用的一切技术手段。 电化教育和现代教育技术是教育技术的两个重要分支。 2.电教大师

AECT2005的新定义：教育技术是通过创建、使用和管理适当的技术流程和资源来促进学习和提高绩效的研究和道德实践。 主要特点：道德要求；强调创新；凸显专业精神。 3.教育技术学术界对"教育技术"有多种定义。 仅就知乎而言，很多人对"教育技术"这四个字有着不同的定义。 对于新人来说，AECT（美国教育传播与技术协会）的定义更靠谱。 在下面的答案中，我展示了两者

≥ω≤ 2.运用现代教育技术探索新教学模式的基本要求244（1）教学过程要素关系的变化：教学过程要素包括教师、学生、内容、媒体。多媒体和网络技术的应用可以实现教学过程要素。 从这个定义来看，信息素养具有三个基本要素：信息知识、信息能力、信息情感。 7.PerformanceTechnology：表演技术，也称为人类表演技术，

o(?""?o 1.与原教材相关内容对比。本框题内容为原高中教材《政治知识》第三课《我国的政党与政党制度》四框题的教学内容。课程改革后，框题为《建设社会的新定义是在94定义的基础上发展起来的》94定义是在前一个定义的基础上发展起来的。教育技术的定义是一个不断发展的过程，随着学科和技术的发展，教育技术也是快速发展的学科。

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