品德与生活课程的基本特征,思想品德课的根本特性是

品德与生活课程的基本特征,思想品德课的根本特性是

一、课程性质道德与生活课程是一种以儿童生活为基础的活动型综合课程，旨在培养具有良好品德、乐于探索、热爱生活的儿童。 本课程具有以下基本特点：1）生活化课程2、《道德与生活》课程以儿童生活为基础，以哪三个轴心、四个方面构成课程的基本框架？ 15分）答案：什么是三轴？ 儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然。 这四个方面是：健康和安全

品德与生活课程的基本特征是什么

基本特点：（1）生活课程遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源，以与儿童生活密切相关的主题活动或游戏为载体，用正确的价值观引导儿童的人生发展，道德与生命课程是一门以小学低年级儿童生活为基础、以文化为目标的活动型综合课程。培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的孩子。 本课程有以下基础

品德与生活课程的基本特征是

《道德与社会课程标准》还从以下几个方面具体规定了课程的性质。 1.道德与社会课程的基础是儿童的社会生活，儿童的社会生活是课程的主线。 教育回归日常生活一直是近年来的热门话题。 《道德与生活》课程是一门以儿童生活为基础的活动式综合课程，旨在培养具有良好品德、乐于探索、热爱生活的孩子。 以上是我国小学低年级开设的《道德与生活》课程。

品德与生活课程的基本特征有哪些

2.课程基本理念（1）引导孩子热爱生活、学会关爱、主动探索是课程的核心道德品质和生命教育。引导孩子在体验自己的生活、参与社会生活的过程中学会热爱生活、创新生活；服务自我、道德和生命历程是一门以生活为基础的活动型综合课程。针对小学低年级儿童，以培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的孩子为目标。 本课程具有以下基本特点。 1）生命历程

品德与生活课程的基本特征包括

小学德育与生活课程标准一、课程性质德育与生活课程是一种立足于儿童生活的活动型综合课程，旨在培养具有良好品德、乐于探索、热爱生活的儿童。 本课程具有以下基本特点：一是突出教材主旨。 根据教材内容，教师和学生共同建立一个概念主题（名词或句子）作为课程的学习重点。 这样既不脱离教材，又避免对教材的依赖，并能发展