教育技术的本质特征,技术的五大性质

教育技术的本质特征,技术的五大性质

教育技术的本质特征本文简介：1.学习资源的开发与应用（1）学习资源的分类我们可以将学习资源分为教材、支撑系统和学习环境。 教材是直接作用于学习者学习过程的对象。你可以简单地说，力学的研究对象是自然和力的规律，社会学的研究对象是社会的自然和规律，地质学的研究对象是地质学的特征和运动规律。 。 依此类推，教育技术的研究对象就是"教学"

教育的本质特征是自觉性和目的性。教育的本质是指教育的内在要素之间的根本联系以及教育作为社会活动区别于其他社会活动的基本特征。教育是培养人的活动。 1教育的特点教育技术的基本特点是()。 A.利用技术手段优化教育教学过程，提高教育教学的有效性、效率和效果的理论与实践。B.利用技术手段优化教育教学过程，提高教育教学的有效性。

教育技术的本质特征2.学习过程的设计和组织这里所说的学习过程不再是传统教学模式下教师讲授和学生听的过程，它主要包括学生自主学习和小组协作学习两个过程。自主学习是指教师的指导。 学生的阅读和学习话题或问题技巧具有系统性、客观性、人为性、规范性、创造性和目的性的特点。 技术的本质是以生产力为核心的知识体系、实践活动、社会制度、方法、文化以及获取生产力的无声对话的统一体。

教育技术的本质特征（1）开发和使用各种学习资源。任何领域都使用各种资源来工作。教育技术涉及可用于促进学习的资源。 学习资源是学习者可以与之交互的资源。这一特征可以从两个方面来理解：一方面，教育技术与其他学科的依附是职业发展的"萌芽点"。在众多的萌芽点中，技术本身是由现象组成的学科范式下的教育必须是"复合的"。

≥＾≤ 教育技术的本质是利用技术手段优化教育教学过程，提高教育教学的效果、效率和效果的理论和时间。 教育技术是1.传统办学理念2.办学条件缺乏3.办学特色不明显研究高等职业教育的本质和特点，就是要把握高等职业教育的规律，更新办学理念，改革办学模式，改革人才培养模式，创建高等职业院校。 职位特点。 一、高等职业教育的本质是技术进步