大学生心理资本的要素,谁提出了心理资本这一概念

大学生心理资本的要素,谁提出了心理资本这一概念

综合分析现有文献，不难看出，心理资本的构成要素大致可分为以下三种类型（具体见下表）：第一种是特质理论。 特质理论认为，心理资本作为个体的固有特征而存在。 少数研究者认为心理资本的四个要素是（）。 A.自我效能B.希望C.乐观D.韧性相关知识点：问题来源：分析A,B,C,D反馈收集

心理资本的一个重要特征是心理资本是可以改变和发展的。 提高大学生心理资本，增强个体自我意识，促进自身发展，增强竞争优势，是时代的需要，也是大学生成长成才的内在需要。 一、心理资本的内涵2004年，美国卢森等人在人力资本和社会资本的基础上提出了心理资本的概念。其核心要素是：自我效能感、希望、乐观和韧性[2]。 大学生心理资本与创业教育理念

衡量的是专业技能、学业成绩、学校声誉，而社会资本也可以通过家庭所在地、家庭收入状况、就业信息渠道等相应指标来衡量。心理资本由自我效能感、韧性、乐观情绪等四种能力组成。大学生心理资本调查报告第13班经管实验班（学号王星33）99Sunday大学生心理资本调查报告一、简介研究背景及意义大学阶段是人生的一个重要时期。此时的大学生

￣□￣｜｜ 其次，从心理资本的内部结构出发，对心理资本的四个组成部分即自信、乐观、希望、韧性进行了分析和阐释，并探讨了大学生创业意向的内涵和定义，并进一步分析了上述四个要素与心理资本的关系。成长与发展。具体表现为：1.面对有挑战性的工作，有信心（自我效能感），能够做出必要的努力以取得成功。 成功；2