按照研学6大主题课程设计,研学课程设计的一般流程

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1.主题明确，创意新颖。 注重平顶山历史文化的挖掘和相关资源的创新整合；符合当代青少年的研究消费需求和兴趣爱好；符合课程标准。 2、科学合理、要素齐全。 路线设计应涵盖食、宿二、主题课程教学设计工作内容1.候选资源的评估与整理。 即参照"六大核心能力"的总体培养目标，审视某一领域内可能用于游学的各种资源、场景/条件。

∩＾∩ 根据不同的核心素养培养要求，还可以设计基于学科的主题活动，如"走进司马迁，走进史记"、"徒步城墙触摸历史，激励青少年传承文明"；也可以从德育和环境保护的角度确定主题，如"看民居瑰宝"，一、学生教学设计实例头条中小学游学主题课程2017-05-1816:51:02中国校外教育（晚）2017年第4期张建光摘要：我国中小学游学活动的常见设计粗糙、内容模糊、

学习实践教育活动课程计划1地点：×××人员：全体师生内容：一、二年级野餐、三、四年级摘橙子、六年级五、六年级野餐烧烤、幼儿园班级摘橙子野餐领导小组组长：xx副组长：xxx成人学习课程设计方案一（一）主题活动背景健康的生活方式是人们获得健康的重要保证。要成为一个健康的人，除了注重和讲究衣食住行的科学卫生，更重要的是

游学课程计划《走近文物，触摸历史，探寻济水之源》1.课程背景与设计理念济源历史悠久，文化底蕴深厚，是河南省第一批历史文化名城之一，也是河南省重点文物古迹城市。济源曾是夏朝都城，6个游学课程主题设计》游学课程设计》教学课件.pptx,;;;1.课程主题设计的理论基础;1.教育政策;3.核心能力;游学课程休闲教育课程;(1)教学

1、中标单位按照招标文件要求参加集微教育集团研发学习课程及各类主题学习活动的投标，中标后签订合同。如中标单位未能履行规定义务，由此产生的一切后果由投标单位承担。 中标者承担全部责任。 6.游学课程设计。美丽的王屋山自然成为道士们采药、炼丹、修身、成道、成仙的理想之地。唐代著名道士司马承祯在其著作《天宫地经》中将其列为天下十大名山。上清宫。 大洞天与三十六小洞天