科教兴国人物例子,伟大科学家事迹素材

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李泽厚：面对高新技术的发展，提出"科教兴国"的口号很好。 然而，这个口号不能被视为奋斗战略，而只注重1、让学生自主学习，阅读《国情指南》中"实施科教兴国战略"的主要知识部分，梳理知识点，构建知识网。 2.创设情景，展示材料，让学生探究本课的重点和难点，提高学生的学习能力

ˋωˊ 1.中国骨干的代表人物和事迹？ ①邓稼先是中国核武器研制的主要组织者和领导者。邓稼先始终站在中国武器制造的第一线，带领众多学者和技术人员，成功设计了中国原子弹氢弹。设计理念：[通过张謇创办工业的典型例子让学生认识到这一理念"实业救国"的理念也是甲午战争后民族工业发展的原因之一。同时及时对学生进行思想、态度、价值观教育】

科教兴国人物有上海人叶启荪（1898-1977），中国著名物理学家教育家。 他创办了清华大学物理系。 1955年当选为中国科学院院士。 主要著作有《普朗克常数的测定》、《液压控制》等。在《坑》中，沉腾生动地刻画了郝局长这个"说谎的干部"："前面一件事，背后另一件事"，面向领导，面向人民。 完全不同的态度

∩﹏∩ 关于历史人物故事的示例文章第1部分这是一本献给军团成立60周年的书。 60位最具影响力的兵团劳模的故事与人生轨迹。 通过他们，我们深深地体会到了星团的辉煌和不朽。他对微分几何的杰出贡献影响了整个数学的发展。杨振宁称赞他是欧几里得、高斯、黎曼和嘉当的继承者。 又一个里程碑式的人物。 他主持和创办了三个主要的数学研究所，并造就了一批世界知名的数学研究者。