雪地里的小画家任务群设计,大班语言雪地里的小画家教案

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《雪中小画家》教学设计第一章【教材分析】《雪中小画家》位于第八单元，本单元围绕"观察"这一主题组织，这些课文均以动物为主角，内容丰富。上午，两位老师围绕任务组的两个子任务"用孩子的眼睛仔细观察、领会"进行了课例讲解。享受生活的乐趣"。 第一节课是我校杜洋洋老师和一年级的同学们带来的《雪中小画家》，杜洋洋老师精心设计了这节课。

老师：雪地里，雪地里的小画家是谁？ (1)学生朗读课文并画出横线。 学生阅读划线的文字。 2)学生报告预设1：鸡、鸭、小狗和小马。预设2：鸭、小狗、鸡和小马。课前课件显示了鸡、小狗、鸭子和小马的图片。这里有四个小家伙。 画家也被称为（一群）小画家。 启发学生思考："群体"是什么意思？ 老师讲解：三个人以上聚集在一起才可以叫

设计任务驱动：任务1：我是一个小诗人，根据天气朗读童诗，并读好1.2句。 了解你对下雪天的热爱。 向画家提问。 第一次阅读文字，找出有哪些小画家。 学"一群"）独立交流，开展新课程标准识字教师学习任务组。精品课程小学语文教师识字大赛一等奖《王荣不走李旁边的路》公开课大单元教学设计课件PPT课件计划逐字稿课堂记录3606437:18App小画家雪中15

＞﹏＜ 《雪中小画家》教学设计与反思第二部分第一部分雪是纯净的、晶莹剔透的。它是冬天的精灵，是大自然给所有生物的礼物。 雪后的大地更像是一块白色的画布。 瞧，一群人"把握单元教材的整体，结合单元的人文主题和中国元素，紧扣"观察"的主题，创设情境，设计任务组，在活动中打下坚实的基础，引导学生仔细观察、表达，让任务组走进地球课堂。

⊙▂⊙ 《雪中小画家》学习任务组教学设计学习内容：《雪中小画家》学习主题：观察学习目标：1.认识"群"等11个生词，并准确读懂复音词"朱"的发音。 2.流程设计：1.回顾旧知识并引入有趣的想法。 1.学生背诵儿歌《四季》。 2.学生欣赏美丽的雪景。 3.同学们，看到这个雪景，你们有什么感觉？ 你最想做什么？ 有一群小画家看着这个美丽