程序教学和机器教学的提出者,A. 托尔曼对程序教学思想

程序教学和机器教学的提出者,A. 托尔曼对程序教学思想

1954年，B.F.斯金纳发表了题为《学习的连续性和教学艺术》的文章，提出实用的教学机器可以解决许多教学问题，并随着程序教学研究的深入，促进其他心理学流派的发展。 专家们对斯金纳的编程教学原理提出了不同的看法，并采用了不同的方法来编写编程教材。美国心理学家克劳德提出的分支编程也被称为内在编程。 克洛德

＞＾＜ 新行为主义教育的代表人物（）提出了程序教学理论并设计了教学机器，因此被称为"教学机器之父"。 A.加涅、B.沃森、C.托尔曼、D.斯金纳。新行为主义教育是20世纪60年代最有影响力的现代欧美教育潮流。 其中，斯金纳对现代欧美教育思想影响最大。 斯金纳提出了程序教学理论并设计了教学机器，被称为"第一台教学机器"。

˙０˙ 在教学实践中，他根据"斯金纳箱"原理这一典型的运行条件创造了"机器教学"，并设计了一套完整的"程序教学"方案，极大地推动了美国机器教学运动的发展，并引起许多国家普遍注意到实施程序教学，必须诉诸程序化教材或机器教学。 通过利用机械商店将大量教师的机械行为放置在课堂教学中，教师可以集中设计"小步骤"并提出适应性程度。

程序性教学法是由美国心理学家斯金纳提出的。 通过实验，他发现动物的行为可以用逐渐强化的方法形成操作性条件反射。 他将这种操作性条件反射理论引入到人类的学习行为中，并用于学生的学习。事实上，程序性教学的创始人被认为是美国心理学家普莱西。 早在1924年，普莱西就在美国心理学会展示了他设计的第一台自动教学机，并提议使用该机器将教师从日常工作中解放出来。

第一台教学机器是由SydneyL.Pressey于1934年发明的。 但直到20世纪50年代，程序教学方法才得以发展。 1.SkinnerBox20世纪50年代，哈佛大学心理学家斯金纳提出，训练老鼠和鸽子的普莱西首先提出了用机器进行教学的概念，这是程序教学的启蒙时期。接下来，程序教学慢慢成型，出现了斯金纳程序、普莱西程序等程序化教学模式。 因此斯金纳就是