C.海陆间循环D.陆地内循环和海上内循环 下图为某学校地理兴趣小组做实验探究某一地理现象示意图。据此完成下面小题。 7.该实验可以用来演示() A.水循环B.大气温室效应C.海陆热力性...
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循环水系统容易出现的问题 |
从水循环角度分析问题,从水循环过程分析水循环特点
二、利用水循环原理分析问题1、水循环原理的本质是水循环中各环节的具体应用。 2.水循环的环节主要包括:蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、渗透和地下径流。这些环节与地下水抽取结合在当地特定的水循环中:由于科罗拉多河流域的干旱和缺水,很多农业和城市都依赖地下水资源。 地下水的抽取会导致周围地区的地下水位下降,从而减少流入河流的地下水流量。
通过分析《河流与潜水互补示意图》,我们知道河流与地下水之间存在着相互补给关系。接下来我们以长江和洞庭湖为例来说明湖泊水与驱动水之间的互补关系。 3.水循环及意义【教材分析】本节讲授(3)从水循环的角度分析乌伦古湖成为咸水湖的自然原因。 测试问题解答【答】1)与阿勒泰气象站相比,森塔斯气象站的最大雪深较大,出现较晚。 原因:Sentas气象站海拔较高。
(4)图中包括三种类型的水循环,它们是。 5)根据水循环和水平衡原理,解释该地区降水量减少的人为原因是什么? 27.阅读《水循环示意图》,完成下列要求:(1)从水循环的角度分析该图,上题描述的是哪种类型的水循环()A.海洋与陆地之间的循环B.陆地内循环C.海洋内循环D,这三个都不是
7.从水循环的角度分析,第二句中提到的水循环是什么类型()A.海间环流B.内陆环流C.海洋内环流D.海间环流和内陆环流在线问答本课程分析海洋表面蒸发形成的水蒸气,并随着气流的运动输送到陆地。分析空间结构和服务功能特征后教材的前两节从静态的角度探讨了城镇化的理论,这一部分主要从动态的角度讨论了城镇化。 。 设计理念和思路以"学生为中心,教师为主导"的学习为基础。 以讲解+小组讨论为主
根据空间尺度的大小,水循环可分为大尺度全球水循环、中尺度流域或区域水循环和小尺度水-土壤-植被系统水循环。 全球水循环是指自然水在太阳能与大气运动中的和谐观:正确认识和利用水循环的自然规律,实现人与环境的和谐发展。 区域认知:不同时空尺度的认知地理现象。 地理实用性:通过野外调查和室内实验培养地理实用性
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