盘古开天地插图4幅,神话故事连环画4幅图片简单

盘古开天地插图4幅,神话故事连环画4幅图片简单

学生：12、盘古开天地2.交换预习纸，梳理情节。老师：读故事时，要抓住故事的主要内容。 课本为这个故事提供了4个插图，是我们掌握主要内容的好工具。 我们把这四个插图放到表格中。课前，学生（5）讲授了最后一个自然部分。他们可以利用表格来理清盘古身体与相应事物之间的关系。 3.借助插图，尝试总结这个故事1.借助文中的四个插图，尝试让学生简短地谈论这个神话故事

1、混沌之初：形容盘古刚刚破开混沌，天地尚未形成的情景。 2.巨神开路：盘古，作为一位巨神，用他的力量和意志开辟了前进的道路。 3.创世之柱：象征着盘古的加持。天地分开后，盘古的使命完成了吗？ 默读课文第3、4段，思考：天地分开后盘古多做什么了？ (一)交际要领：顶天立地，谓之与天地立。 谁可以在舞台上表演这个动作？

╯＾╰〉 1第一课复习：上节课我们学了1-2段。你能借助文中前两个插图简单讲一下盘古从睡梦中醒来、开天辟地的情节吗？ 2.学习3-4个自然剖面，感受盘古屹立于天地的神奇。 第一生自读第3-4章●盘古开天简图●盘古开天简图●盘古开天简图●我的小小世界简图●金刚神兽简图●盘古简图●龟兔四简图●龟兔四简图●短篇小说简图我们的画笔画●简单画蚕的一生

盘古用自己的身体创造了一个美丽的世界。 2）原因——宇宙是混乱的。 路过——盘古创造世界并支持编辑。 结果——盘古化生，世界变了。 4.练习说并联系起因、过程和结果1.复习中心句，展示句子，抓住"创造"，理解主题"世界的创造"2.总结板书：创造天地，创造万物3.根据书中的四个插图，回顾四个场景——盘古斯睡觉、劈开天地、站立、横行形成。