部编版《爬天都峰》教学设计,爬天都峰一会儿怎么爬

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第十七课《攀登天都峰》第一课教学设计主题《攀登天都峰》第5单元语文四级学习目标1.知识与技能1.正确、流利、情感地朗读课文。 能够用标准化的方式书写生词*展示天都峰图片，与普通山峰进行比较，感受天都峰的陡峭。 请选择一种辞藻来描述天都峰的高度和陡峭。 预设2：难以攀爬。 了解"二陡"的含义，感受天都峰的险峻。 天都峰为何垂死？

攀登天都峰教学设计第一部分。学习目标1.认识"陡"、"链"等6个生词。 可以写11个新字符，包括"攀登、高峰"。 2.正确、流畅、有感情地朗读课文，重点朗读对话，读出不同的人物。1.教育部编制的四年级语文攀天都峰课教学目标：1.能认识"陡"、"爬"等。 在六个新角色中，他可以写两个新角色："攀登"和"巅峰"。 2、初步认识"我"与老人互相鼓励，勇于克服

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