搭船的鸟拓展观察小动物,搭船的鸟观察写仓鼠

搭船的鸟拓展观察小动物,搭船的鸟观察写仓鼠

1.这只只能在船上搭船的灵鸟是什么鸟？ 2.Suchakingfisher，作者是在什么情况下发现的？ 3.翻到书第64页，默读自然第一段。雨天，作者在船上观察到了什么？1.老师：法国著名雕塑艺术家罗丹说，生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。本课我们一起进入练习单元《鸟儿船》的第一课文，了解作者是如何注意观察的周围环境。

1、搭船的鸟 观察

第十五课《鸟儿搭船》-学案教学目标1.能认识"爸爸"、"鹦鹉"等4个新字，能准确发音多音字"啦"，能写"拿、亲"等13个字，能写"妈妈、爷爷"等11个字。 2.正确、流畅、富有感情地朗读课文。 理解和招聘教师的笔试分为三个科目：教育综合知识、公共基础理论和学科知识。 一般来说，这三个科目没有得到充分的测试，而且基本上是混合的。

2、搭船的鸟观察对象观察时间观察地点观察所得

乘船的鸟儿，富饶的西沙群岛，海边的小城镇，美丽的小兴安岭，天籁之音，掌声，三年级下册的灰麻雀，燕子，荷花。下课后，仔细观察熟悉的小动物，掌握它们的样子。 自己写一个简短的练习并采取行动。 设计意图：阅读与写作相结合，以读促写，提高学生的观察能力和书面写作能力，进一步加深对课文的理解。

3、以搭船的鸟为例描写小动物

?＾? 《鸟儿船》优质教案1.对话介绍，扣人心弦的问题1.你喜欢小动物吗？ 今天我给你带来了一位新朋友。你看到了什么鸟？ 2.它不仅漂亮，而且非常聪明。它可以把木筏打到船上。 坐船是什么意思？在此基础上，提供一个简单的思路，总结一下动态观察的方法。 欣赏慢动作，回顾翠鸟的动作，将观察方法与动态书写方法联系起来，懂得一步步写出动作，清晰地描述动态。 】4.拓展阅读，

4、搭船的鸟是抓住什么特点观察和描写的

《鸟儿搭船》课程一【教学目标】1.认识"鹦鹉"、"鹦鹉"等4个生词，正确发音多音词"啦"，能写"拿、吻"等13个生词，能写"妈妈"、"爷爷"等21个生词。 2.通过《渔王》的文字描述，下雨天，"我"和妈妈乘船到了爷爷家。雨停了，我发现船上停着一只美丽的小鸟。最后，我发现那是一只渔夫在船上钓鱼。 故事展现了人与动物的和谐共处，表达了作者对自然的热爱。