l在什么情况下发o的音,i和o的发音规则

l在什么情况下发o的音,i和o的发音规则

可以借用熟悉的单词"呃"来介绍卷舌音的发音，并可以用"伸手举四指表示卷舌音"的手势来帮助学生正确发音。 练习时，引导学生通过观察老师的嘴型发现：卷起舌头，这两个因素取决于音标在单词中的位置。 一般来说，当放在句首时，它读作dasl。但是当放在词尾时，它读作daso。这是由于长期的阅读习惯造成的。

电话；电话的发音不为tenephone，而是改为Lsound。我可以使用你的电话吗？我可以借用你的电话吗？ 10.number[nmb]n.Number;number;number;arithmetic这是什么数字？🌱元音发音总结：🌈1.重读开音节，一般发音为/əu/（美式发音为/oʊ/）。 示例：no,go,nose,rose,vote,toe,ago,lotus[特殊情况]read/u:/。 例如:who,whose,do,move🌈2.一般发音/重读闭音节

发声时，嘴半开半闭，嘴唇圆润，舌尖内收，舌背抬起。 发音方法是拉长"哇"的声音，保持口型和舌位不变，然后呼气发音，就可以发出正确的字母发音。 Roundmoutho(4)学习单音节（方法与上面相同）。音节的最后一个不是黑暗的。 发音方法是舌根和舌尖同时抬起。 舌尖可以触及上颚，并且

●﹏● 这取决于音标在单词中的位置。 一般来说，当放在句首时，它读作dasl。但是当放在词尾时，它读作daso。这是由于长期的阅读习惯造成的。 13分享和举报你可能感兴趣的内容。广告<淘宝>、对话平台(2)看图识d、t、n的音形，教声母d1.看图出声母d。 2教师边读边演示发音并讲解d的发音地点和方法。 3学生练习d的声音并理解发音的要点。 4教学

(2)出示字母卡bando，让学生尝试拼写b-obo。如果学生不会拼写，老师会再读一遍并强调拼写方法。 如果有哪个学生擅长拼写，就让他当个小老师，教其他学生拼写。 3）让学生用同样的方法拼写p-apa和p-o-po。注2.当li在辅音之前或之后，或者在词尾时，发出你所说的"thesoundofo"。例如：children在辅音之前；在辅音little之后；thehill在词尾希望对你有帮助。