课程文本的表现形式,课程内容的文本表现形式简答题

课程文本的表现形式,课程内容的文本表现形式简答题

ˇ＾ˇ 一、课程的文本表现形式（又称课程内容、课程三层结构）1、课程规划①是国家教育主管部门根据不同类型学校的教育目的和教育任务制定的教学和教育工作指南。 性文件。 课程内容的三种文本形式也称为课程内容的三个层次和课程设计的三个层次。 1.基本内容(1)具体表现(2)主要内容1.课程计划(别名：教学计划、课程计划-宏观)(1)主要观点：课程

课程文本的表现形式主要有课程计划课程标准和教科书

⊙﹏⊙‖∣° 分析：课程的三种文本形式是：课程计划，即国家教育主管部门制定的所有课程的总体规划；课程标准，即某门课程的国家规划；教材，根据课程标准编写。课程的具体形式包括课程计划、课程标准和教材。 课程计划是基于一定的教育目的和培养目的对课程的总体规划。

课程文本的表现形式简答题

(-__-)b 课程内容的文字表达也称为"课程内容"或"三级课程内容"，是安徽省教师招聘考试的重点和难点。 考试题目以单选题和多项选择题为主，也会考简答题。 原因分析：本题考察课程内容的文本表达。 课程设计是有目的、有计划、有结构地制定课程计划、课程标准和教材的系统活动。 三级课程设计，即课程

课程文本的表现形式包括

≥▂≤ 目前，我国中小学课程主要由课程计划、学科课程标准和教材三部分组成。即课程内容的文字表达包括课程计划、学科课程标准和教材（狭义的教材）。 1.课程内容通俗易懂的三种文字表达形式：课程计划、课程标准、教材。 这三个概念很容易混淆，也很容易测试。 课程计划是针对特定学校的，并且基于不同类型学校的教育目的和教育任务。

课程文本的表现形式有哪些

课程文本的表达形式也称为课程内容的三层次或课程设计的三层次，包括课程计划、学科课程标准和教材。在陕西特岗考试中，主要以客观题的形式进行考查，以单项、课程计划、课程标准和教材为三大内容的文本表达形式。 2.敲黑板：三大文本的存在意义和基本内容（1）地图概述（2）理论分析1.课程计划课程计划基于教育目的和不同类型