科学作业动植物与人类的关系,自然界中动植物给人类的启示

科学作业动植物与人类的关系,自然界中动植物给人类的启示

(＊?↓˙＊) 2.举例说明节肢动物与人类生活之间的关系。 2）能力目标1.通过阅读分析，培养良好的自学能力、分析归纳能力。 2.通过交流和讨论，提高口语表达能力，养成倾听和思考的习惯。 3）情感2.了解和学会处理保护三维多样性过程中涉及的重大问题和各种关系，培养解决实际问题的决策能力。 情感态度和价值观​​1.如何通过"辩论和谈判"保护白发

1.动植物对人类的影响。 2.人类对动植物的依赖。 3.保护动植物的重要性。 教学重点：1.动植物对人类的影响。 2.人类对动植物的依赖。 教学难点：1.了解动物、植物和人类之间的相互关系。在植物和人类之间的相互关系中，存在着密切的合作关系。 植物给了人类很大的帮助，人类也反过来通过各种手段保护和维持植物生态环境，维持生态平衡。 首先，在城市美化方面，

(｀▽′) （三）拓展话题，思考如何与动植物相处1.在了解动植物与人类以及动植物所面临的环境的密切关系后，引导学生思考：人类应该如何与动植物和谐相处？ 2.布置课后作业：首先检查你周围的动物和植物。1.植物是人类食物的主要来源。 人类需要大量的植物作为食物，包括农作物提供的食物；经济作物提供的食用油；果树和经济植物提供的果实等。 2.植物造福人类

＞▽＜ 人类通过动植物进行了发明：1、根据蜜蜂筑六角形巢穴的特点，发明了许多规则的六角形板；2、根据鲸鱼的外观特点，发明了在水体中运行阻力最小的潜艇；3、根据袋鼠的弹跳特点，发明了跳跃。生活中，动物、植物和人类的关系可以说是密不可分的。 人们还发现了动植物对人类生活的重要性。 1）动物为人类的生活提供了丰富的物质资源。 丰富的动物资源是大自然的馈赠

3.两栖类、爬行类和人类的关系。 2）内容分析本课学习的内容是两栖类和爬行类，是指两栖类和爬行类的种类和主要特征，以及它们与人类的关系。3、作业1、完成实验报告。 2.课后查找和收集有关微生物的资料第二部分：生物体基本结构教案1.教学目标知识目标（1）明确生物体结构和功能的基本单位是细胞；（2）区分动物细胞和植物细胞。