17爬天都峰教学设计,爬天都峰评课优点与不足

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攀登天都峰太陡了，登顶时人会发抖。第二课教学目标：1.正确、流利、富有感情地朗读课文。 2.通过文中有趣的语言和文字，你可以感受到作者如何清晰地描述了爬山的过程。 3.了解作者所学的第17次攀登天都峰教学设计的教学目标：1.能认出6个生词，写出11个生词。 正确读写"峰值、功率"等单词。 2.正确、流畅、有感情地朗读课文，重点读好对话，读不同人物的故事。

《攀登天都峰》第一课教学设计（选17篇）教学目标：知识与技能：1.明确本课词汇，理解课文内容。 2.大声朗读课文，理解关键词和句子的含义。 流程与方法：指导学生储存《攀登天都峰》ppt#课件#教案#四年级语文课件上册#四年级语文公开课课件教案#人教部编写小学语文课件#人教部编写小学语文教案#17攀登天都峰#攀登天都巅峰公开课#攀登天都巅峰教学

[教学流程]内容课件页码1.课前介绍导入类型：复习介绍。 老师口述：回忆作者攀登天都峰的情景，可以简单介绍一下过程。 本课我们就来仔细看看作者的心情变化。 黑板攀登天都4.布置作业：继续完成小莲笔#四年级语文#小学语文公开课#攀登天都峰#攀登天都峰公开课#攀登天都峰教学设计#17攀登天都峰#四年级语文课17攀登天都峰2021-11-2910+评论总数日志进入视图更新

这是人力资源和教育部编写的四年级第17单元攀登天都峰第一卷的教学设计，共29页。 PPT课件主要有神仙引路、猴子看海、狮子抓球、金鸡叫天都、登天都峰等。第一次读课文后，我能认出来，能辨别形状相似的单词、复音单词，相信在画册设计上有教学反思。 《攀登天都峰》教学反思1《攀登天都峰》这篇课文讲述了暑假期间，"我"和爸爸去攀登天都峰，路上遇到了一个不认识的老人，"我们"互相鼓励。 ，克服了高山险阻，终于走到了一起

内容提示：17攀登天都峰1.知识目标：（1）认识"盘、链、相"等6个生词，并能写"婷、平、链、颤"等10个生词。 2）能够理解"努力、颤抖、吸收"等词语。 3）《能登天都峰》是教育部编写的四年级语文课文第一卷第十七课，本课文是按事物发展的顺序写的。 描写假期里，"我"和爸爸去攀登天都峰，在路上遇见了不知名的爷爷。