大单元教学评一体化教学设计,单元教学设计有哪些核心步骤

基于单元整体教学的教学设计 2023-12-19 20:36 396 墨鱼

基于单元整体教学的教学设计

大单元教学评一体化教学设计,单元教学设计有哪些核心步骤

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●▂● 华东师范大学教育研究院：基于大单元教学设计，学、教、评一体化，完整闭合。每一个美丽动人的故事都是最小的课程周期。 "学"是指学生在教师的指导下，基于目标产生疑问并积极参与报告；01；1.教学评价一体化的定义；2.教学评价一体化的目的和优点；3.教学评价一体化的理论基础；02；1.以学生为中心；2.聚焦单元目标；3.使用价值ssmenttools;4.强化

整体的单元教学设计将从单元分析、单元规划、备课三个方面进行设计。 1.单元分析（1）课程标准分析：《课程标准（2022）》关于本单元的要求，方涛从大单元教学设计和实施的角度出发，在"内容要求"、"学业要求"、"教学技巧"三大核心能力下，中国师范大学教育研究院院长讲到了三个关键词。第一个关键词是"核心素养"，这是当下最热的词。 2016年，北京师范大学林崇德教授领衔

很多老师应该知道，崔成林老师和他的团队打造了全国知名的"思维碰撞"课堂，创造了"三位一体深度学习设计"，荣获山东省教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖。崔成林申内容提醒：2022年版中国义务教育课程标准在新课程标准指导下的一体化大单元教学设计和教学评价特别注重课程的思想性，强调课程性的"丰富的文化遗产"。，下列的

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