第6课动荡的春秋时期教学反思,课后反思亮点,不足,措施

第6课动荡的春秋时期教学反思,课后反思亮点,不足,措施

第六课春秋战国纷争反思。为了拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣，我设计了一道题：春秋战国成语故事集。 同时提醒学生可以看课本、看课外书、查字典。 课堂七年级历史卷第六课"春秋战国"包含反思第六课春秋战国时期一、教学目标1.了解春秋时期经济发展到社会制度的深刻变化，诸侯争霸的政治形势及其影响。 2

o(╯□╰)o 教学环节1、引入新老师：讲故事《一鸣惊人》和《楚王问鼎》。 问：西周时期，诸侯绝对服从天子，为什么春秋时期楚庄王可以粗暴周天子，而周天子却无能为力？ 今天我们来反思第六课：春秋战国纷争的教学。为了拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣，我设计了一道题：春秋战国成语故事集。 同时提醒学生可以看课本、看课外书、查字典。 课堂内

今天我们一起学习第六课《春秋战乱》。 2.新课程教学目标：简介1：春秋经济发展1.图片展示：铁制农具、牛耕2.思考问题：1）从图片中你获得了什么历史信息？ 这4个教学反思春秋时期是我国奴隶社会的末期，在设计本课程的教学内容时，采用了引入图画激发兴趣的方法，在教学过程中利用图画进行讲解，让学生通过阅读图画了解春秋时期的政治经济状况。

春秋时期，农业手工业和商业得到极大发展，促进了社会进步。特别是铁制农具和牛耕地的使用，极大地促进了农业生产力的发展。从此，中国社会进入了铁器时代，教师发生了转变。春秋时期，社会经济取得了长足的发展。 时期的政治领域导师：板书第6课动荡的春秋时期老师：请学生默读第一自然段春天并思考：学生：从农业、手工业、商秋时期1.春秋时期，经济发展表现在哪些行业？ 从各个方面思考并回答。 时期方面？ 经济

?▂? 第六课春秋战国纷争反思。为了拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣，我设计了一道题：春秋战国成语故事集。 同时提醒学生可以看课本、看课外书、查字典。 本课在反思课堂教学时，一定要注重学生时空观念的培养。学生需要了解西周灭亡，东周出现。东周大致分为春秋战国两个时期。还可以给学生讲更多有关的故事。春秋时期。 第6课春秋战乱(1课