程序教学的理论基础,教师最原始最基本的角色是

程序教学的理论基础,教师最原始最基本的角色是

2.简述现代教育技术的理论基础。答：现代教育技术的理论基础包括传播理论、学习理论、课程与教学理论和系统科学理论（1）传播理论。研究传播的专家学者将传播过程简化为各种传播程序的基本教学理论、行为强化理论、操作论等。反条件作用理论：反应性行为（由已知刺激引起的行为）、操作性行为（有机体本身发出的自发行为）、反射学习、操作

?▽? 斯金纳认为程序教学的关键是程序的制定。他根据斯金纳的操作行为，提出了程序制定的五个原则：小步骤、自定进度、积极回应、及时强化（反馈）、低错误率。 教义式学习程序教学的理论基础是()。 A.行为心理学B.人本主义心理学C.建构主义心理学D.现代认知心理学点击查看答案和分析即可进入题库进行练习。要查看答案，请使用类似题库苹果以及照片搜索问题和语音搜索

1、程序性教学的基本原则：程序性教学的基本原则是采用持续的方法，通过设计的程序不断强化，使学生形成教育者所期望的行为模式。 在教学中，首先要分解各个学科的知识。【分析】斯金纳将操作条件反转原理运用到教学活动中，提出了程序性教学理论及其教学模式。 因此，程序性教学的理论基础是操作性条件反射理论。 教育心理学部分评分评分者多项选择问题（

程序性教学理论是伯巴斯·雷德里克·斯金纳提出的，其理论基础是行为主义心理学。 行为心理学家将刺激-反应视为行为的基本单位，并相信学习就是刺激12.下列哪项不属于程序教学设计的原则(D)A.积极反应原则B.小步原则C.自定进度原则D.整合原则13.加涅教学法的理论基础设计模型是(A)A.Levelsoflearning

程序性教学的理论基础是操作性条件反射和行为主义的积极强化原理。 学习的本质是学习者做出某种反应的概率的变化。 个体在一定的环境下做出一定的反应，如果随后进行一定量的强化，那么这种反应就类似于循环程序教学。它是一种个性化的教学形式。其基本原理是采用连续渐近法，设计良好的程序，不断强化，使学生形成教育者所期望的行为模式。。 其理论基础是斯金纳的操作性条件反射理论，属于行为理论