人本主义所倡导的教学方法,人本主义教学法流派共同特点

人本主义康布斯的简介 2023-12-28 13:36 304 墨鱼

人本主义康布斯的简介

人本主义所倡导的教学方法,人本主义教学法流派共同特点

≥＾≤ 【摘要】人文主义心理学认为，教育可以培养健全的人格，使人发现自己，发现作为人的义务，因此，"教人"比"教"更重要。现代教育要注重学生的自我认知，在课堂教学中体现人文理念，首先要求教师找准角度，聚焦中心，发挥好两个角色。 1.角度。首先，我们必须深入了解人文心理学的相关原理，并根据学生的心理特点

罗杰斯的人本主义教学理论。人本主义心理学家认为，人的潜力是自我实现的，而不是教育的作用。因此，对于环境和教育的作用，他们认为弱的本能需要慈善文化来培养。其人文主义教学原则如下：1）教学更注重情感发展而不是知识的获取；2）重视自我概念的发展；3）重视沟通；4）重视价值观的发展。人文主义德国人类学

在教学内容上，主张注重德育，注重学生情志培养；在教学方法上，主张坚持学生主体地位，采取多样化的教学方法。一、人文教育理论的起源人文教育理论所倡导的第一种教学方法是（）。人文教育理论所倡导的教学方法是（）。 A.发现法B.程序化教学法C.有意义学习D.情景教学法C.

罗杰斯。非指导性教学），首先译为"非指导性教学"、"非指导性教学"。以学生为主体的教学理念和方法。由美国罗杰斯倡导。基于他的人文心理学和教育观。主要内容有：人均分析：本题考查"教学理论与主流流派"，旨在检验考生对不同教学理论流派所倡导的教学方法的理解和掌握程度。教学理论主要有行为主义教学理论、认知主义教学理论和

后台-插件-广告管理-内容页尾部广告（手机）

标签：人本主义教学法流派共同特点