教育技术概念的实质,教育技术的基本定义

教育技术的概念是怎样形成和发展的 2023-12-09 20:02 267 墨鱼

教育技术的概念是怎样形成和发展的

教育技术概念的实质,教育技术的基本定义

教育技术概念的实质,教育技术的基本定义

╯ω╰ 教育技术的内涵是：教育技术是设计、开发、应用、管理和评价学习过程和学习资源的理论和实践。教育技术的延伸教育心理学：是研究学校情境中学习和教学的基本心理规律的科学。教育心理学的性质：它是一种应用心理学，是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的具体研究领域

ˇωˇ 美国教育技术的形成和发展可以追溯到三个主要方面：一是视听教学运动促进了各种学习资源在教学中的应用；二是个性化教学促进了以学习者为中心的个性化教学的形成。；第三，教学体系的片面性。教育技术是指应用现代科学技术进行教育。 20世纪以后，随着现代科学技术的发展，幻灯片、投影、电影、录音、录像、广播、电视等现代技术在教育中得到广泛应用。

现代教育技术是运用现代教育理论和现代科学技术成果，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，实现教学优化的理论和实践。现代教育技术的特点可以说是新一代信息技术特别是人工智能技术已成为教育教学改革的核心驱动力、支撑课堂教学改革的内生动力、"以学为中心"学习变革的引擎和领航者。信息化2.0

狭义上，是指解决教育教学问题的媒体技术和系统技术。 6.现代教育技术的定义：应用现代教育理论和现代信息技术，通过教学过程和教学资源的设计，以及对现代教育技术理论和概念的实践探索，最终更好地为教学实践服务。例如，我制作的数学课件《长方体体积》在实际教学中取得了良好的效果。没有现代教育技术

一、课程的概念★课程是指学校学生应该学习的科目的总和以及其过程和安排。在国外意义上，课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容和过程的总和。它包括学校所教授的各种现代教育技术的特征。其特征体现在：1.内容和内容1.其研究和实践的对象是"学习过程"，而不是"教学过程"。 2.强调学习资源的设计、开发、利用和管理。认为只要学生能够与学习资源互动

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