奥苏贝尔的实验名称,奥苏贝尔提出了什么说

奥苏贝尔的实验名称,奥苏贝尔提出了什么说

o(╯□╰)o （1）实验名称：经典条件反射实验或做拨浪鼓实验（配对型单选题准备）（2）实验流程：（3）相关概念：例题型单选题准备）（4）易混淆对比：①非条件反射VS条件反射非条件反射：先天本能1.Visualcliff实验TheVisualcliff是一个可以产生的平台型装置深度错觉，用于评估婴儿的深度知觉。 吉布森和沃克斯首创的视觉悬崖是测量婴儿距离（深度）知觉最常用的工具。 24款福特电动马热情推出，中心在实验装置上。

˙﹏˙ 感觉剥夺实验、睡眠剥夺实验、艾宾浩斯记忆实验；视觉悬崖实验（知觉发展）、三山实验（前运算认知）、猴笼实验（依恋理论）、偷药实验（道德发展）； 社会心理学：布鲁纳的硬币实验（社会认知），从属学习理论。 奥苏贝尔提出认知同化学习理论或有意义学习理论或有意义接受学习理论。 一般来说，分为上层学习和下层学习。

A.桑代克B.科尔C.奥苏贝尔D.贾德[答案]D. 著名的教育心理学"水下打靶"实验的实验者是()。 A.JuddB.AusubelC.BrunerD.Piaget[答案]A. 【多项选择题】同要素理论是美国认知教育心理学家奥苏贝尔通过教学实验研究指出的。旧知识具体通过（）三个因素影响新知识的获取和保留。 A.可辨别性B.可用性C.稳定性和清晰度D.认知度

●ω● 代表人物：奥苏贝尔、布鲁纳的观点：所有有意义的学习都是在原始认知结构的基础上产生的。没有任何有意义的学习是不受原始认知结构影响的。 所有有意义的学习必须包括；管理心理学：霍桑实验（霍桑效应）；教育心理学：桑代克猫笼实验（试错理论）、奥苏贝尔学习实验（副标题）