程序教学的基本原则,现代教育技术具有哪些理论支撑

程序教学的应用原则 2023-11-19 12:14 992 墨鱼

程序教学的应用原则

程序教学的基本原则,现代教育技术具有哪些理论支撑

11.以下教学设计模型中，属于行为控制方向的是(C)A.范例教学设计模型B.布鲁纳教学设计模型C.程序化教学设计模型D.发展性教学设计模型12.以下都不属于程序教学#333教育综合#中国教育史

简述程序教学的基本原则

程序教学的基本原则1、主动反应原则是指学生始终处于主动学习、主动反应的状态。教学过程中，学生做出一定反应后，给予强化或奖励，以巩固反应，并促使学生进一步做出反应。简述程序式教学的基本原则。答题教学应遵循以下原则：1）小步骤：课本上的知识项目应该是很多小步骤，有逻辑联系。下一步与上一步的难度和深度差异不宜太大，并且容易学习。

简述斯金纳程序教学的基本原则

斯金纳程序教学的主要原则和特点：1.小步骤的逻辑顺序。将学习内容根据其内在关系分成许多小单元，编译成程序，每次只给出一个小步骤。最初的步骤很简单。第一步为下一步的学习奠定了基础。程序化教学是一种个性化教学的形式。斯金纳将要学习的大问题分解为一系列小问题，并按照一定的程序进行排列和呈现。对于学生来说，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后得到及时的反馈。程序化

程序教学的基本原则口诀

4.自定进度原则程序化教学基本上是一个自学程序，允许学习者按照自己的进度掌握材料。 5、流程错误率原则要求学生在教学过程中尽量避免错误反应。低错误率学习可以添加程序性教学原则：低错误率原则、小步长原则、自定进度原则、积极回应原则、即时强化。原则。流程错误率的原理是程序教学程序员可以根据记录了解学生的实际水平并修改教学程序，使其更适合学生的程序。