相互适应取向名词解释,适应的名词解释是什么意思

课程实施的三种取向的具体形式 2023-12-21 23:36 892 墨鱼

课程实施的三种取向的具体形式

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相互适应导向术语解释相互适应导向是指课程实施中课程计划与学校情况相互适应的过程。这个过程包括两个方面：一方面，课程计划要适应具体学校或班级的实际情况。相互适应导向的参考答案解释：指课程实施过程中的课程计划和课程中班级或学校的实际情况。目标、内容、方法、组织模式相互调整、改变和适应的过程。点击查看答案

相互调整导向是指课程实施是预定的课程计划与学校实际情况相互适应的过程。这种相互适应包括两个方面：一是课程计划适应具体学校或班级的实际情况。在课程目标（2）中，相互适应取向认为，所有预定的课程计划在实施过程中都必须积极修订。调整、改造，确保课程方案适应不同地区、不同学校、不同学生。 3）课程创作导向将课程转向

网络互适应取向;互调取向;互调取向网络解读1.互调取向(保真取向)正在被"互调取向"(相互适应取向)和"课程创作取向"所取代。适应）课程实施观。简单地说：互适应取向是指课程实施不再"忠实地"实施课程设计

①忠实定位：是指忠实执行课程计划的过程。 ②相互适应导向/相互调整导向：是指根据班级学生的实际情况制定课程计划，对课程内容和方式进行调整。 ③创造性取向：识别相互适应取向是指个体面对环境时，通过调整自己的行为和思维方式来适应环境，从而实现自己的目标。该取向强调个体与环境之间的互动关系，认为个体与环境是相互作用的。互相适应

一、学科思想政治课主讲人：陈云备课：段玉柱课程的相互适应导向一、概念阐释课程的设计者和课程的实施者（教师和学生）根据实施情况共同调整课程。这种调整是双向进行的。课程计划的互适取向也可称为互调取向、互动调节取向、适应性取向、适应取向或课程实施的互动调节（互适）观。课程实施的适应性取向认为，课程实施不仅仅是课程计划在课程实践中的实施。

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