iu讲评重点及措施,iu教学设计

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四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行有针对性的复习工作，查漏补缺。 2.比较学生容易错忘的单词，增强学生的记忆力。 3、根据学生的掌握情况，要求学生上课时认真听老师对重点难点的分析和讲解，引导学生勤于思考，主动举手发言，敢于表达自己的意见，认真做课内练习，课后认真听老师讲课，积极说、做、做。移动

设计意图：总结本节课的学习内容，并对本节课的重点进行梳理和整合。 本课给家长读写新知识，激发学生炫耀和巩固新知识的欲望。 第21课复习与测试、会话介绍1.ɑ、o、e、i、u、ü、ao、ou、iu的发音、声母及其构成音节的拼写、单词识别是本课的重点。 三、教学建议（一）教学准备1、ao、ou、andiu发音录音带；字母卡；withtonesao、o

比较分析的最终目的是预测母语对第二语言学习的影响，即第二语言学习者在受到母语干扰时可能犯的错误，从而确定教学中的重点和难点，并采取相应的预防措施。 经典比较分析的语言5.加强写作训练，保持字迹工整清晰。 3.重点评论：问题1：大写字母G和C的区别。 问题2：日常生活中"频繁"和"长期"的区别。 "至"与"道"无处不在。 问题4：

5、教师对学生要求不严格，没有制定切实可行的措施帮助学困生。学困生转化不彻底，影响整体表现。 四、改进措施1、注重学生识字能力的培养，引导学生使用自己喜欢的方法进行阅读。 七、复习措施：1、听写查词。 在听写之前，布置家庭作业来复习生词和补充四字词和习语。 复习本单元同步练习中出现的单词。 听写后发表评论。打字容易打错，出错则困难。

（1）抓住重点难点；（2）形式要多样化：找朋友、开火车、读公式、滚雪球等；（3）引导阅读。 4.小结与作业：总结本节课所学内容，指出教学重难点，总结新闻发音和拼写。1.知识目标：通过对试卷的复习和评价，找出学生不理解或掌握的知识点，做到查漏补缺。 2.能力目标：1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 2）培养学生回答问题的能力