音标会了以后下一步该怎么做,学会音标就会拼读英语了吗

音标会了以后下一步该怎么做,学会音标就会拼读英语了吗

例如：每个单元结束后，要求学生写一篇"复习心得"，总结自己的学习新收获和成功的复习方法；要求学生每人写一个小作业问题，并在课堂上互相解答。 在这种公开复习中，学生跟着录音20分钟以上，以增强孩子的语感（这个环节非常重要。只有让孩子多听、多读，才能提高英语听力水平。另外，我们还可以在家里用英语作为背景音乐，每天孩子起床时，我们就打开录音机播放）

3)Igonnado是什么？我应该做什么？ 示例>>4)WhatdoIdo？WhatshouldIdo？ 示例>>5)下一步做什么？下一步应该做什么？ 6)Headvisedmewhattodo.Headvisedmewhattodo.IfyouwanttolearntoreadEnglish,justfindaudiomaterialstopracticereading.Listentoonesentenceandimitateonesentence,justlikelearningtosing.Keepreadingforamonthortwoanditwillhelpyou.6)Headvisedmewhattodo.Headvisedmewhattodo.IfyouwanttolearntoreadEnglish,justfindaudiomaterialstopracticereading.Listentoonesentenceandimitateonesentence,justlikelearningtosing.Keepreadingforamonthortwoanditwillhelpyou. 这将为你以后学习英语打下良好的基础。 学习英语的基本工具是汉英词典。你必须学会​​查词典。 每年都喜欢

在教学音标时，我让学生在老师的指导下自己发现、归纳、总结。 根据新教材注音教学的概念，呈现一组单词，让学生通过阅读单词发现这些单词之间的相似之处，然后通过做一定数量的问题来验证，例如选择一定级别的听力测试来判断自己的听力水平，并总结听力过程中存在的主要问题，例如速度跟不上等。录音，经常一起阅读

后来在角色扮演阅读中，我采用了师生、男女对话的方式，但下一步就出现了疑问。男女对话之后，我直接要求四个人进行小组角色扮演。在此之前，我的角色划分工作做得不好。 虽然他们知道怎么做，但2.记忆和书写：由于第一阶段教的是音标，学生可以根据音标来记忆单词，所以记忆相对容易，听写也比较多。 我会为每个单元听写一次，完成一个模块后，我会听写或再次听写。 短语和句子