远程教育的发展历史可分为,远程教育发展的三个阶段是

远程教育的发展历史可分为,远程教育发展的三个阶段是

＋▂＋ 中国远程教育可分为四个主要历史时期：1.萌芽和准备时期1）时代：20世纪初期至20世纪40年代末2）社会背景：中国历史变革时期3）重要历史条件：1902年蔡元培创立新中国教育事业的重要历史事件：1.1994年国家教委发布重要文件广播电视大学《关于贯彻落实国家教育改革和发展纲要的意见》。《意见》确定了21世纪初中国广播电视大学的地位。

在中国的原始社会、奴隶社会、封建社会中，都存在着以异地"教"、"学"、"教"、"生"为主要特征的远程现象。 中国古代的远程教育现象是一种古代初始的远程社会教育现象。它与近现代的远程教育一起经历了三个阶段。第一个阶段是以邮件传播的纸质媒体为基础的函授教育阶段。 第二个是广播电视教学阶段，主要以广播电视、音视频为主；第三个是计算机、多媒体和远程通信技术相结合的在线远程教学阶段。

我国远程教育的发展经历了三代：(1)第一代是函授教育。这种方式为我国培养了很多人才，但函授教育的数量较多。2.我国网络教育发展历史简介2.1远程教育阶段。 2.1.1广播电视时代。 我国远程教育起源于1979年。 1979年2月6日，中央广播电视大学正式开办，拉开了中国远程教育的序幕。

然而这种传统的远程教育方法存在教学效果差、学习效率低等缺点。 第二个发展阶段：在线远程教育。随着互联网技术的发展，在线远程教育应运而生。 在线远程教育是指基于互联网的第一代远程教育，始于20世纪50年代初的函授教育。当时，函授教育作为继续教育的一种方式，在高等教育体系中发挥着重要的支撑作用。 第二代始于20世纪60年代

?△? 20世纪初至40年代末是远程教育的萌芽阶段。最早的函授教育出现于1914年。1936年旧政府成立了电影教育委员会。第二年和第五年分别成立了广播委员会和电影教育委员会。 教育委员会。 20世纪50年代中国远程教育的发展经历了三代：第一代是函授教育，为我国培养了很多人才，但函授教育有很大的局限性；第二代是20世纪80年代出现的广播电视教育，我国的远程教育方式和中文