陀螺课文最后一段,概括陀螺第九自然段内容

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进一步总结提炼：（说）顶、（做）顶、（得）顶、（打）顶、（理解）注释读原理、理解顶。孩子默读课文第1至第3段，并继续使用注释的学习方法。 ，当你有问题时，灵感或1.为什么"我的"top被我的同龄人嘲笑？ 因为"它看起来不伦不类，该平坦的地方不均匀，该该平坦的地方不锋利，而且它没有丝毫与同伴战斗的能力。" 2.仔细阅读第9和第10段并谈论斗陀

∪＾∪ 《这些水无量》的结尾揭示了平凡事物中蕴含的简单道理，引起读者的共鸣和思考。顶部文字的最后一段，概括了全文？它点名了文字的中心，起到了画龙点睛的作用，告诉我们我们不只是一个人，任何孩子都无法剪出高质量的顶部。因此，有很长一段时间，我的世界充满了乌云，我灰心丧气。读完文中的最后一句，你觉得怎么样？这句话起到了文章的画龙点睛作用

然而，小孩子剪不出高质量的毛衣，所以，长期以来，我的世界都是乌云密布，我的幸福就像冬日里的燕子，飞向了无人能见的地方。 5.这个烦恼终于引起了长辈们的注意。 I1.默读课文第1-3段，并谈谈它是什么样的？ 是如何制作的？ 怎么玩呢？ 在我的家乡，陀螺不叫陀螺，而是"冰糕儿"。顾名思义，他们是冰上的小家伙。 我写过陀螺在"我的"家乡

作文《学玩陀螺》的结尾1.作文《陀螺游戏》的结尾，白小昭一头雾水，我告诉他，我的陀螺是《疾风天翼》。可当它即将出击时，我的陀螺的一句《远古三连斩》，突然让人想起了人民教育局编的四年级卷中的课文《陀螺》。原创text20.陀螺在我的家乡，陀螺不叫陀螺，它叫"冰糕儿"。顾名思义，它是冰上的小家伙。做冰淇淋的木头是柳树 、榆树、松树、枣树、

第一节（自然节1-3）：介绍陀螺的制作和玩法。 第二段（第四自然段）：我削陀螺的经历。 第三大段（5-7自然段）所以，有很长一段时间，我的世界乌云密布，幸福像冬日里的燕子，飞到了无人能见的地方。（郁闷、悲伤、恼怒、苦恼）这条新闻让我整天神思恍惚，总是幻想着上面