教育技术的三大范畴,简述教育技术的概念及五个范畴

五大范畴之间的关系 2023-12-24 23:07 619 墨鱼

五大范畴之间的关系

教育技术的三大范畴,简述教育技术的概念及五个范畴

教育技术的五个主要类别是电子学习、多媒体教学、智能教育、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）、在线协作和社会学习。CT'2005定义的主要特点是：明确提出教育技术的实践应符合道德标准的要求；强调创新，将"创造"作为教育领域的三大范畴之一。科技；突出专业特色，限定研究对象

1、教育技术的三大范畴是什么

教育技术三类(1)创造：包括学习环境创造、教学问题分析、教案设计、教学决策评估、教案实施。 2）利用：包括资源评估、过程/资源选择、资源利用，从21世纪社会发展和人类发展的需要出发，构建支持全面学习、自主学习、协作学习、创造性学习和终身学习的社会教育。

2、教育技术的三大范畴是

2005年，AECT的新定义表明教育技术分为三大类。教育技术最早以电教教育的名义出现在中国。从1994年法案的定义可以看出，教育技术的核心方法是系统方法。一、技术、教育技术、现代教育技术、研究范围、理论基础三、知识要点1.现代教育技术的基本概念(1)技术一般认为："技术是人类生产活动、社会发展和科学实验的过程。

3、教育技术的三大范畴包括

（4）教育技术有创造、使用和管理三大类。与AECT94的定义相比，相当于将94定义中的五个大类整合到2004年定义中的三个大类中。对应的关系是：将94定义中的设计和开发两大类合并为一个类来创建；94现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过教学过程和资源的设计、开放、应用、管理和评价，实现教学优化的理论和实践。实践。教育信息化是指现代信息教育的广泛运用

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