高中地理水循环的地理意义,水循环对环境的影响

高中地理水循环的地理意义,水循环对环境的影响

水循环及其地理意义的考察与理解1.从发生的田野和环节了解水循环的概念2.人类利用及对水循环的影响（1）正向利用①修建水库改变地表径流的季节分布，减少洪期流量，增加旱季直径【识字解读】1.结合水循环示意图，讲解水循环的类型和主要环节水循环。 2、结合具体生产生活情况，阐释水循环的地理意义，培养综合思维核心能力。 3.用综合思维去理解人

⊙△⊙ 1.能够绘制示意图存储展示水循环的过程，运用水循环的原理知识，理解水循环的地理意义。 2.通过画图、讲课、分析等方式，掌握自然界水循环的类型和主要环节，并学会从地理图表和地理现象五个方面获得有用的水循环的地理意义：1.水在水循环这个庞大的系统中不断地运动。 、改造，使水资源不断更新（所谓更新，在一定程度上

循环地理意义高中水圈与生物圈地理实用能力地理实用能力培养调查、观察的地理实用能力；学会运用所学知识指导生产、服务生活。 区域认知区域认知认知不同时期的地理现象高中地理课件中水循环的过程及意义课件中水循环的过程及意义开江普安张素娟教学目标：⑴.知识与技能：①能画出示意图存储呈现水循环的过程，记忆其主要环节；②运用水循环

╯＾╰ 水循环过程及地理意义1.【课程标准要求及分析】【课程标准要求】用示意图解释水循环过程及其地理意义。 【课程标准分析】要求学生临摹水循环示意图，并学会用图片来说明水循环。地理课本水圈反思高中讲师：水圈与水循环【课程标准分析】用《水循环示意图》解释水循环的过程和地理意义。 这是本节要达到的教学目的，也是课程标准所规定的教学。

╯ω╰ 水循环的地理意义：1、连接四大圈层，促进水体更新。 它维持了地球上水体之间的动态平衡，不断更新淡水资源；2.促进物质迁移和能量传输。 水循环促进自然界物质的运动1.高中地理课讲解水循环的过程和意义1.教学目标1.能够画出示意图存储展示水循环的过程，运用水循环的原理知识，理解水循环的地理意义。 2.通过绘画、讲述和分析，掌握自然界水循环的类型。