教育技术学(师范类)专业,教育技术学现在还值得报考吗

教育技术学(师范类)专业,教育技术学现在还值得报考吗

2024江西农业大学013职业师范学院040110教育技术学硕士研究生入学考试数据分析报告(初试+复试+调整)贵州师范大学教育学院教育技术专业人才培养计划(2020级)贵州师范大学教育技术专业下设研究生人才培养计划（教师型）（2020年使用）1.专业简介本专业创办于1999年（原

扬州大学教育技术（教师）专业介绍培养目标：本专业培养思想道德素质良好、教育技术学科知识扎实、应用能力强，能在各级各类学校、企事业单位和数据部门工作的人才。 电教中心等本专业贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应全国和皖北地区中小学教育改革和发展的需要，培养学生德、智、体、艺、劳全面发展，热爱教育，具有良好的科学素质和人文素质。 、扎实的教学

教育技术专业天津师范大学教育技术专业成立于2001年，以培养立足天津、面向全国的"优秀教师"为目标，形成了以本科教育为主，兼收会计硕士和博士教育的人才培养体系，致力于打造教育技术本科专业（师范学院）、教师专业，培养中小学信息技术教师。 培养目标：本专业秉承"立足武汉、面向全国、服务基础教育信息化和区域经济社会发展"的使命

本专业的学习（研究）对象是学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理和评估。 具体包括：信息化教学设计、平面作品设计、动画设计与制作、多媒体课件设计与开发、教育网站设计。兴趣是最好的老师。学习教育技术（师范）专业的前提是热爱教育、喜欢信息。 技术应用，对移动互联网、大数据、人工智能、元宇宙等新技术在教育领域的应用感兴趣

教育技术专业（师范学院）培养数字媒体教育应用、网络技术教育应用、信息技术教育应用人才。 就业方向：本专业就业方向较多，如教育技术相关的研究人员、高等院校的教育研究等。本专业需要大量课程，如医学、盲童心理学与教育、残疾儿童生理与病理学等。 你还需要掌握盲文、手语和其他技能。 2.教育技术专业虽然属于师范教育范畴，但并不是所有专业都可以成为教师。教育技术专业