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教育技术1994年定义 |
教育技术2005定义,教育技术常用术语介绍
AECT:教育技术2005定义:英文)教育技术是通过创造、使用、管理来促进学习和提高成绩的研究和道德实践。美国教育传播与技术协会(AECT)1994年发布的教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义:教育技术是关于设计、学习资源和学习过程的开发、利用和管理。
1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发布的教育技术定义是国内普遍认可的教育技术定义:教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用和管理。AECT2005新教育技术1963年的定义不可否认的结果是妥协它建立了视听传播作为一个中心概念,这个标签将一直发挥作用,直到在大多数人的支持下出现新标签,尽管仍然强烈忠于传播。
●△● AECT2005定义中提到的教育技术概念的三个主要功能——创建、使用和管理——可以被视为三项独立的活动,由不同的人在不同的时间执行。 它们也可以视为一体,从理论层面进行积极探索,澄清了包括"教育技术"在内的一系列最权威的定义。迄今为止,AECT已于1963年、1972年、1977年、1994年、2005年、2017年发布了六个定义。
AECT教学技术是设计、开发、使用、管理和评估学习过程和学习资源的理论和实践。 AECT:教育技术2005定义:英文)教育技术是研究1、比较教育技术94定义和05定义教育技术0802班张年AECT:教育技术1994定义(英文):教学技术是设计、开发利用、管理和评估的理论与实践
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