aect94和05定义的区别,喜欢的aect定义和原因

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AECT94定义和05定义的区别网络新闻网络新闻|发布于2021-11-1794定义的英文表达是"教学技术"，而05定义的英文表达是"教育技术"；教育技术领域的变化：94被定义为"理论与实践"定义两个版本之间的异同：来自AECT'94相对于AECT'05的定义，教育技术的内涵和外延发生了一系列的变化：1.研究对象的变化94教育技术的定义研究对象是学习过程和学习资源，而05的定义是

3.教育技术领域的差异：94被定义为"理论与实践"两个研究领域，05被定义为"研究与伦理实践"。 4.AECT94定义与05定义比较总结。本文试图对美国AECT'05定义与94定义进行具体的比较分析，并从中得到一些思考，以更加准确地认识教育技术领域，了解教育技术的发展。

4.理论基础的变化：94定义侧重于客观主义论和现代主义价值观，而05定义则侧重于建构主义论和后现代主义价值观。 5.研究形式的变化就研究形式而言，94定义的定义是：在讨论过程中，大家发现AECT20xx定义（简称05定义）在1994定义的基础上有了很多新的发展和变化。 为了让读者进一步理解05定义的含义，下面将具体比较94定义和05定义的区别。 1.确定

05中定义的"研究"一词比94中定义的理论更广泛，它进一步拓宽了教育技术的研究领域。 从实践来看，05定义在94定义的基础上增加了伦理学，限制了实践的范围。两个定义的变化都有其背景和理解的变化，并且基于不同的理论基础。94定义主要基于认知主义学习理论。 基础以行为主义学习理论为补充；而05的定义则以建构主义学习理论为主。

AECT94和AECT05定义之间有什么异同(1),04定义：教育技术是研究和道德实践，通过创建、使用和管理适当的技术流程和资源来促进学习和提高绩效。该定义具有以下内涵：1）定义的概念名称是（3）AECT'05定义与AECT之间的区别'94定义：1)AECT'05定义使用教育技术，而AECT'94定义使用教学技术。 2）AECT’05的定义主要包括三个类别：创造、利用和管理。