AECT94和AECT05的区别与联系,区别的意思

AECT94和AECT05的区别与联系,区别的意思

AECT94AECT05旨在促进设计、开发、利用、管理和评估资源和流程的理论和实践的学习。 教育技术是为了促进1.AECT05定义的翻译和理解，从教育技术定义的发展，通过适当的技术过程和资源的创建、使用和管理。美国教育技术与传播协会（以下简称AECT）的94定义迄今为止已经有10年了，在我国也已经讨论了近十年s。 它不仅为我国教育技术领域奠定了基础

AECT94定义和05定义的区别网络新闻网络新闻|发表于2021-11-1794定义的英文表达是"教学技术"，而05定义的英文表达是"教育技术"；教育技术领域的变化：94被定义为"理论与实践"AECT94和AECT这两个研究有何异同05定义04定义：教育技术是研究和道德实践，通过创建、使用、管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效。该定义具有以下含义：1）定义概念的名称

从AECT'94的定义到AECT'05的定义，教育技术的内涵和外延发生了一系列的变化：???1、研究对象的变化。94定义中的教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，而05定义中的AECT94和AECT05的定义有何异同？这是一个利用技术教育的例子，但它显然不属于教育技术领域，因为教育技术强调教育技术理论的支持以及这些理论的实际应用来帮助

分析（1）AECT'94定义：教学技术是学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2）AECT'05定义：教育技术是创造、使用和管理适当技术的过程（3）提出的问题不同：94定义它时，人们对计算机和网络等新技术抱有极大的向往，并对它们抱有很大的期望。 寄予厚望；05定义，经过10年的发展和大量投入，并没有达到人们预期的效果。 4.AECT20xx定义的思考

第1条：AECT94和AECT05的定义有何异同？04定义：教育技术是研究和道德实践，通过创建、使用和管理适当的技术流程和资源来促进学习和提高绩效。该定义有以下（三）AECT'05定义和AECT'94定义之间的区别：1）AECT'05定义使用教育技术，而AECT'94定义使用教学技术。 2）AECT’05的定义主要包括三个类别：创造、利用和管理。